La advertencia sindical es que las movilizaciones continuarán mientras no existan avances concretos, aunque la amenaza de extender el paro a las secundarias generales aumenta la presión sobre las autoridades educativas
Marcial Campuzano
13/10/2026
Chilpancingo, Gro.
El conflicto magisterial escaló en Guerrero, el paro de labores en las secundarias técnicas alcanzó al 98 por ciento de los planteles de esta modalidad, mientras integrantes de la Sección 14 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) tomaron oficinas educativas en las ocho regiones del estado y realizaron bloqueos de calles y avenidas para exigir el cumplimiento de compromisos laborales que, aseguran, permanecen sin resolverse desde hace meses e incluso años.
El secretario general del sindicato, Silvano Palacios Salgado, confirmó que la suspensión de actividades se mantiene prácticamente generalizada en las secundarias técnicas; dijo que aunque algunas escuelas continúan trabajando, la mayoría se sumó a la protesta iniciada hace una semana, ante la falta de acuerdos con las autoridades educativas, por ahora, el movimiento no se ha extendido a las secundarias generales, aunque existe la posibilidad de que el conflicto alcance también a esa modalidad.
Entre las principales exigencias figuran adeudos salariales y administrativos, retabulaciones pendientes, mejoras en infraestructura y regularización de trabajadores que desempeñan funciones directivas con claves docentes, al respecto el dirigente sindical denunció que la falta de resolución de estas demandas ha obligado al magisterio a pasar de las mesas de diálogo a las acciones de presión, luego de que las gestiones preventivas no produjeran los resultados esperados.
Uno de los casos que exhiben en el rezago, señaló Palacios Salgado, es el incumplimiento en la entrega de aparatos electrodomésticos correspondientes a 2024 y prestaciones vinculadas a actividades del Día del Maestro, por lo que cuestionó que compromisos de esta naturaleza continúen pendientes durante tanto tiempo, pese a que, desde su perspectiva, podrían resolverse mediante gestiones administrativas locales.
A la lista se suman compromisos con trabajadores jubilados. De acuerdo con el líder de la Sección 14, se había acordado el pago de cinco mesadas, pero únicamente se cubrieron cuatro de manera incompleta. También permanecen pendientes recursos relacionados con el Sistema de Ahorro para el Retiro (SAR), el ahorro solidario y el bono de fin de año, asuntos sobre los que afirmó que no han registrado avances suficientes.
La falta de resultados en las negociaciones llevó al sindicato a intensificar sus acciones este lunes, con la ocupación de delegaciones y oficinas de servicios educativos regionales. Las movilizaciones se reportaron en puntos como Acapulco, Chilpancingo, Chilapa y Tlapa, además de otras regiones, en una jornada de presión para obligar a las autoridades a retomar las conversaciones y establecer compromisos.
Palacios Salgado sostuvo que la organización sindical ha buscado resolver los conflictos por la vía institucional, pero acusó que los acuerdos firmados no siempre se traducen en soluciones, advirtió que si las autoridades estatales no atienden los pendientes, el SNTE llevará las demandas a una mesa de negociación con la Federación para buscar recursos y mecanismos que permitan destrabar los casos.
El paro mantiene en incertidumbre a miles de estudiantes y sus familias, el propio dirigente reconoció la preocupación de madres y padres por los días sin clases y aseguró que el sindicato buscará mantener comunicación con las comunidades escolares. Sin embargo, insistió en que la suspensión responde a demandas laborales que ya no pueden seguir esperando.
La advertencia sindical es que las movilizaciones continuarán mientras no existan avances concretos, aunque la amenaza de extender el paro a las secundarias generales aumenta la presión sobre las autoridades educativas, la suspensión reportada hasta ahora corresponde a las secundarias técnicas. La continuidad del conflicto dependerá de la respuesta institucional y de la posibilidad de alcanzar acuerdos que permitan normalizar las actividades escolares.
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