Tumbando Caña
Acusan a maestras de vulnerar derechos infantiles
Juan Antelmo García Castro
El pasado 30 de abril no fue una fecha especial, lúdica, de gran felicidad para todos los pequeñines, como es el caso de un niño a quien maestras de preescolar le rompieron el alma, vida y corazón en mil pedazos, según relata la mamá del chiquillo, misma que presentó una denuncia ante la Comisión Estatal de Derechos Humanos, la cual puede tener varias consecuencias, tanto en el ámbito administrativo como en el legal y social…En ese contexto, la referida madre de familia presentó formal queja “en contra de las profesoras Vianey D., Lina M., Pascuala Z. y Leticia V., directora, maestras de segundo grado grupos «A» y «B» y encargada por algunos meses del cuidado de mi menor
hijo, respectivamente, del Jardín de Niños «Leonor López Orellana», turno matutino, con domicilio en calle Corregidora número 44, barrio de San Mateo, de esta ciudad capital, por presuntas vulneraciones a los derechos humanos de la suscrita y de mi menor hijo, consistentes en Violación al Derecho de las Niñas, Niños y Adolescentes (violación al principio de interés superior de la niñez), a la Igualdad (discriminación) y al Trato Digno, para lo cual me permito narrar los siguientes HECHOS: manifiesto que mi menor hijo actualmente tiene cuatro años diez meses de edad, cursando el segundo grado, en el grupo «B», del jardín de niños ya señalado. Desde su ingreso en el ciclo escolar 2024-2025, al primer año, grupo «A», al proporcionar datos de mi menor hijo, hice notar que su pediatra en el ISSSTE me indicó que probablemente mi menor hijo presentaba comportamientos de autismo, siendo entonces que la profesora Rocío Mancilla Millán, directora en ese momento a cargo del jardín de niños citado, me hizo saber que no había problema, que no podían excluir a mi niño y que en dicho jardín de niños contaban con el servicio de USAER, transcurriendo su primer año escolar, con la atención de la maestra Erika Nava Jerónimo, de quien pude tener el apoyo para que mi menor hijo recibiera buena atención, al buscar estrategias para recibir educación al igual que los demás niños, dándome siempre buenas expectativas para ayudar a mi hijo y salir adelante con la participación de ambas. Sin embargo, al ingresar al segundo grado, grupo «A», a cargo de la maestra Lina M., desde el primer día del ciclo escolar se suscitaron inconformidades por parte de la educadora, quien mencionó «no saber qué hacer con la educación de mi menor hijo y que no podía andar atrás de él, ya que tenía que atender a sus demás alumnos, que además no podía andar cargando o abrazando a mi hijo porque en primer lugar estaba mal de la columna y que ella no era como la maestra Erika”…En su extensa denuncia de hechos, la madre del menor refiere que actualmente el niño, además de sufrir rechazo y discriminación por parte de la directora y las tres maestras señaladas (del turno matutino), ha sido excluido de las actividades escolares e incluso no fue considerado para disfrutar de los recientes festejos con motivo de Día del Niño…Este lamentable caso debe ser atendido de inmediato por las autoridades estatales de Derechos Humanos y la Secretaría de Educación Guerrero (SEG), con la finalidad de abrir un proceso interno para revisar la conducta de las maestras, evaluar si hubo discriminación o trato indigno y determinar sanciones laborales que, según la gravedad del hecho, podrían implementarse amonestaciones, suspensiones o incluso separación del cargo…Además, si se acredita una violación grave podrían derivarse responsabilidades civiles o incluso penales, dependiendo de la naturaleza del trato (por ejemplo, si hubo violencia psicológica o física)…Con respecto a la institución educativa, puede enfrentar pérdida de confianza de los padres, afectación a su prestigio y presión social para mejorar protocolos de protección infantil…Finalmente, es importante precisar que el principio de interés superior de la niñez obliga a que se tomen medidas inmediatas para garantizar el bienestar del niño, como cambio de grupo, acompañamiento psicológico o supervisión especial, reiterando que el principio de interés superior de la niñez está reconocido en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y en tratados internacionales, por lo tanto cualquier autoridad o institución debe priorizar el bienestar del menor afectado, por encima de otros intereses.
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